Dear Families,
As we move through the quarter, please check in with your student about bringing daily supplies, especially pencils, and consider doing a quick backpack check for missing assignments or papers that may need to be turned in. It’s also a great time to review Canvas together to make sure all work is complete.
Thank you for your support of the WHO Lives fundraiser. We are proud of our students for giving back!
A reminder that Quarter 3 ends on March 13th. Let’s finish strong!
Here are a few specifics:
English: We will be reading chapters 2-3 in The Lightning Thief and continuing our class discussions around major themes in the text. Additionally, students will use close-reading strategies to analyze the poem “Ten Square Feet” by Beau Hesse. Their comprehension growth will be tested before and after those close reading strategies are applied. Students will also be taking a vocabulary test on Wednesday/Thursday of next week. We have been studying their vocabulary words in class. Please encourage them to do the same at home leading up to the test.
Student essays on A Long Walk to Water must be submitted no later February 20.
Math: We'll learn about how to write a constructed response and use that knowledge to complete a practice ISAT. We'll also start Chapter 7 by exploring unit rates and how they are used in real life. Students who did not do well on either the Chapter 5 or Chapter 6 test can schedule a time with me to retake the test. Several students are also missing assignments which can still be done. Let me know if you have questions or need help figuring out those missing assignments. There is still time to get grades up!
Social Studies: Next week we will begin our Quipu project while learning about the Inca math system. I encourage you to review the project details with your child so they understand the expectations and due dates.
Projects are due: A-Day: February 24 & B-Day: February 25
Thank you for your continued support at home, it truly makes a difference. Also, if you have any shoe boxes available, please hold on to them until May for an upcoming project. Please feel free to reach out if you have any questions.
Science: We will be moving onto Lesson 6: Energy Transfer. We will have a double virtual lab on Thursday and Friday. Please remind students to turn their work in as late assignments will only count for half credit.
PACK: This week was a fun week of “How To” presentations. Next week will also be some presentations, we will be creating our Shark Tank idea with a group and doing a group presentation. This will all be in class work and should just be fun for the students to come up with a crazy business idea and present it. Please reach out with any questions or concerns.
STEM: In STEM this week, students may retake their Unit A–C Vocabulary Quiz before or after school. We will be discussing seismic waves and beginning the design process for a structure that will be tested on our shake table to simulate an earthquake. A-Day students will work on their Cabin Blueprint on Friday the 20th. If it is not completed by the end of class, it will become homework and must be turned in at the beginning of class on the 24th. Please reach out with any questions.
Warmly,
The 6th Grade Team
Kimberly Middle School
Actualización semanal de 6.º grado, 16-20 de febrero
Estimadas familias:
A medida que avanza el trimestre, por favor, revisen con su estudiante la posibilidad de traer los útiles diarios, especialmente lápices, y consideren hacer una revisión rápida de la mochila para ver si hay tareas o trabajos que deban entregarse. También es un buen momento para revisar juntos Canvas y asegurarse de que todo esté completo.
Gracias por su apoyo a la recaudación de fondos WHO Lives. ¡Estamos orgullosos de nuestros estudiantes por su contribución!
Les recordamos que el tercer trimestre termina el 13 de marzo. ¡Terminemos con fuerza!
Aquí tienen algunos detalles:
Inglés: Leeremos los capítulos 2 y 3 de El ladrón del rayo y continuaremos con las discusiones en clase sobre los temas principales del texto. Además, los estudiantes usarán estrategias de lectura atenta para analizar el poema "Diez pies cuadrados" de Beau Hesse. Se evaluará su progreso en la comprensión antes y después de aplicar estas estrategias de lectura atenta. Los estudiantes también realizarán un examen de vocabulario el miércoles o jueves de la próxima semana. Hemos estado estudiando su vocabulario en clase. Anímelos a hacer lo mismo en casa antes del examen.
Los ensayos de los estudiantes sobre "Un Largo Camino hacia el Agua" deben entregarse a más tardar el 20 de febrero.
Matemáticas: Matemáticas: Aprenderemos a escribir una respuesta construida y a usar ese conocimiento para realizar un examen de práctica del ISAT. También comenzaremos el Capítulo 7 explorando las tasas unitarias y cómo se usan en la vida real. Los estudiantes que no obtuvieron buenos resultados en los exámenes del Capítulo 5 o del Capítulo 6 pueden programar una cita conmigo para volver a realizar el examen. A varios estudiantes también les faltan tareas que aún pueden realizar. Avísenme si tienen alguna pregunta o necesitan ayuda para encontrar las tareas que les faltan. ¡Aún hay tiempo para mejorar sus calificaciones!
Estudios Sociales: La próxima semana comenzaremos nuestro proyecto Quipu mientras aprendemos sobre el sistema matemático inca. Les recomiendo que revisen los detalles del proyecto con su hijo/a para que comprenda las expectativas y las fechas de entrega.
Fecha de entrega de los proyectos: Día A: 24 de febrero y Día B: 25 de febrero.
Gracias por su continuo apoyo en casa; realmente marca la diferencia. Además, si tienen cajas de zapatos disponibles, consérvenlas hasta mayo para un próximo proyecto. No duden en contactarnos si tienen alguna pregunta.
Ciencias: Pasaremos a la Lección 6: Transferencia de Energía. Tendremos un laboratorio virtual doble el jueves y el viernes. Recuerden a los estudiantes que deben entregar sus trabajos, ya que las tareas entregadas fuera de plazo solo contarán para la mitad del crédito.
PACK: Esta semana fue una semana divertida de presentaciones prácticas. La próxima semana también habrá presentaciones: crearemos nuestra idea para el Tanque de Tiburones con un grupo y haremos una presentación grupal. Todo esto se realizará en clase y será divertido para los estudiantes, quienes idearán una idea de negocio alocada y la presentarán. Si tienen alguna pregunta o inquietud, contáctenme.
STEM: En STEM esta semana, los estudiantes pueden repetir su examen de vocabulario de las Unidades A a C antes o después de clases. Hablaremos sobre las ondas sísmicas y comenzaremos el proceso de diseño de una estructura que se probará en nuestra mesa vibratoria para simular un terremoto. Los estudiantes del Día A trabajarán en el plano de su cabaña el viernes 20. Si no lo completan al final de la clase, se convertirá en tarea y deberán entregarlo al comienzo de la clase el día 24. Si tienen alguna pregunta, contáctenme.
Saludos cordiales,
El equipo de sexto grado
Kimberly Middle School
